ארגון ה-OECD מפרסם היום (ג'), את נתוני דו"ח Education at a Glance (EAG) לשנת 2025. הדו"ח מתייחס ל- 38 מדינות החברות בארגון, ובכלל זאת מדינת ישראל. הדו"ח סוקר שורה ארוכה של מדדים בתחום החינוך, השופכים אור על מצבה של מערכת החינוך בישראל ביחס למדינות החברות ב-OECD, ועל האתגרים הייחודיים העומדים לפתחה של מערכת החינוך, לאור אופייה הייחודי של מדינת ישראל – מדינה בעלת שיעור ריבוי טבעי גבוה. מרבית הנתונים בדו"ח מתבססים על השנים 2023 ו-2024. נתוני ההוצאה הלאומית לחינוך הינם הנתונים היחידים המתבססים על שנת 2022.
שר החינוך, יואב קיש: "הדו"ח של ה-OECD מציג תמונה מורכבת אך מוכרת: ישראל בצמרת המדינות בהשקעה בחינוך ובמספר ימי הלימוד, אך עדיין מתמודדת עם צפיפות בכיתות ושחיקת מורים. לשם כך אנו מובילים בימים אלה ממש ועדה משותפת עם משרד האוצר ומשרד ראש הממשלה, שבוחנת מחדש את מודל התקינה ואת הצעדים להקטנת הכיתות. המטרה ברורה – שההשקעה המשמעותית בחינוך לא 'תישחק' בדרכה הביורוקרטית לכיתה, אלא תגיע ישירות במלוא עוצמתה והיקפה לכל תלמיד, תלמידה ועובד הוראה."
מנכ"ל משרד החינוך, מאיר שמעוני: "הנתונים בדו"ח מזכירים לכולנו אמת פשוטה: השקעה כספית היא תנאי הכרחי, אבל לא מספיקה. מה שקובע בסוף הוא מה קורה בכיתה – כמה תלמידים יושבים מול מורה אחד, כמה זמן יש לו לכל ילד, ואיזו תמיכה הוא מקבל בתחילת הדרך. זו הסיבה שאנחנו מקדמים בימים אלה עבודת מטה רחבה, שנועדה להקל על עומס הכיתות ולחזק את המורים. בעיניי זו המשמעות האמיתית של ההשקעה – להפוך אותה לחוויית לימוד טובה יותר לכל תלמיד ותלמידה בישראל."
מיקומה של ישראל ביחס ליתר מדינות ה-OECD:
▪️ מדינת ישראל מדורגת במקום הראשון מתוך 35 מדינות בשיעור ההוצאה לחינוך כאחוז מהתוצר הלאומי הגולמי עבור מוסדות בחינוך היסודי, העל יסודי והעל תיכוני.
▪️ מדינת ישראל נמצאת במקום הראשון במספר ימי הלימודים בחינוך היסודי (214 ימי לימוד בחינוך היסודי בישראל בהשוואה לממוצע של 186 ימי לימוד במדינות ה-OECD). מדינת ישראל היא אחת המדינות היחידות בה מרבית בתי הספר לומדים שישה ימים בשבוע (בעיקר בחינוך היסודי)
▪️ מדינת ישראל ממוקמת במקום השני (אחרי קוריאה) בשיעור גידול ההוצאה הלאומית לחינוך משנת 2015. בין 2015 ל-2021 ההוצאה לחינוך גדלה בכ-49% בקוריאה, בכ-44% בישראל. בטווח שנים אלה ההוצאה לחינוך גדלה בכ-16% בממוצע מדינות ה-OECD.
▪️ מדינת ישראל במקום השני במדינות ה-OECD (אחרי צ'ילה) בצפיפות תלמידים בכיתה בחינוך היסודי. ממוצע תלמידים לכיתה בחינוך היסודי נע בין 15.0 תלמידים בקוסטה ריקה ל-30.6 בצ'ילה.
▪️ מדינת ישראל במקום השלישי במדינות ה-OECD (אחרי לוקסמבורג וקוריאה) בשיעור ההשתתפות של ילדים עד גיל שנתיים בלמידה. אין חינוך חובה מתחת לגיל 3 באף מדינה ב-OECD.
מגמות נוספות העולות מהדו"ח לשנת 2025:
✔️ בישראל חלה לאורך השנים עלייה משמעותית של שיעור המורים בעלי תואר שני ודוקטורט, וירידה בשיעור המורים בעלי השכלה לא אקדמית.
✔️ שיעור המורים הלא מוסמכים בישראל נמוך מזה שבמדינות ה-OECD בחינוך הקדם יסודי ובחינוך העל יסודי.
✔️ בישראל שיעור המורים הצעירים בחינוך היסודי גבוה יותר ושיעור המורים המבוגרים נמוך יותר בהשוואה למדינות ה-OECD
✔️ בישראל רובם הגדול של המורים העוזבים את מערכת החינוך פורשים לגמלאות: מתוך כל המורים העוזבים את מערכת החינוך הרוב הגדול יוצאים לפנסיה (בין כ-69% בחטיבות הביניים לכ-79% בחינוך הקדם יסודי)
✔️ רוב המורים המתפטרים מתפטרים בחמש השנים הראשונות שלהם במערכת החינוך: שיעור זה נע בין 66% בחינוך היסודי ל-80% בחינוך הקדם היסודי.
✔️ בישראל התלמידים בחינוך היסודי נהנים מכ-15 שבועות של חופש. בממוצע מדינות ה-OECD התלמידים נהנים מכ-13 שבועות חופש. סה"כ מספר שבועות החופש במערכות החינוך במדינות ה-OECD נע בין כ-5 שבועות בקולומביה ל-17 שבועות בלטביה.
✔️ בישראל השכר בפועל של המורים בחינוך הקדם יסודי גבוה משל עמיתיהם ב-OECD בכ-5%.
✔️ במערכת החינוך בישראל פערי השכר הם לטובת הנשים: נשים מרוויחות כ-8% יותר בחינוך הקדם יסודי וכ-2% יותר בחטיבות הביניים. בחינוך היסודי שכר הנשים נמוך מזה של הגברים ב-2%.
◼️ חדשות מהארץ ומהעולם בווטסאפ לחצו כאן
◼️ חדשות חינוך ואקדמיה בווטסאפ לחצו כאן
