18 אנשי חינוך מצטיינים – כוכבי החינוך של נתניה – זוכים השנה להצטרף לרשימת מקבלי "אות ראש העיר למופת בחינוך".
"אות ראש העיר למופת בחינוך" מוענק מדי שנה לאנשי חינוך שעשייתם החינוכית מהווה השראה לתלמידים והורים – עשייה הבולטת בעצימותה וביכולת שלה לחזק את קהילת בית הספר.
חיה רובינשטיין – מנכ"לית בית הספר השש שנתי תמר אריאל:
חיה משמשת כמנכ"לית בית הספר השש שנתי "תמר אריאל", ובמשך עשרות שנים היא מובילה את הקהילה החינוכית במסירות ובחזון. עשייתה מתאפיינת בהנחלת ערכים, חדשנות פדגוגית ויכולת השראה לצוות, לתלמידים ולהורים כאחד. היא פורצת דרך בחינוך, משלבת יצירתיות וחשיבה מקורית ותורמת משמעותית לעתיד הדור הצעיר. חיה היא דוגמא אישית לערכים וחינוך והיא משפיעה על כל קהילת בית הספר בית הספר תחת ניהולה הגיע להישגים מרשימים והוא מוסד מבוקש וחשוב בעירנו.
הרב שמעון שר מנהל בית הספר דרכי אבות:
הרב שר משמש כמנהל בית ספר דרכי אבות זה 15 שנה. בית הספר בניהולו הוא מוסד עם חזון חינוכי ברור. הוא מצליח לשמור על האיזון העדין שבין שימור לחידוש. לצד למידה על פי המסורת העתיקה הוא משלב חדשנות חינוכית השואפת למצוינות והתפתחות אישית של כל תלמיד על פי יכולותיו. הרב שר באישיותו היוצאת דופן משמש דוגמה ומופת לצוות ולתלמידים. הוא מוכר בקהילה כאדם שאוזנו קשובה ועצותיו חשובות.
עמליה הולינגר מנהלת בית הספר בארי:
עמליה משמשת שנים רבות כמנהלת בית ספר בארי. היא ההוכחה שמנהיגות אמתית צומחת מתוך אהבה לאדם, אהבה לילד ואמונה בכוחה של הקהילה. על פי משנתה המיושמת הלכה למעשה מדי יום, כל ילד הוא יחיד ומיוחד והוא זקוק תמיד לחיוך אוהב, לאמונה בו, לתחושת שייכות וביטחון ולהכוונה. עמליה מצליחה לרתום בדרכה את כל צוות המורים, התלמידים, הוריהם והקהילה כולה. בניהולה, בית הספר הפך למרחב הדורש סטנדרטים גבוהים של עשייה ומצוינות, לצד אקלים אנושי מיטבי.
הרב יוסף שוקרון מנהל בית הספר הדר ישראל:
הרב שוקרון משמש כמנהל בי"ס הדר ישראל והוא מגדלור של מנהיגות חינוכית. אדם שצניעות שזורה בו יחד עם תקיפות חינוכית. הוא מקרין על סובביו נחת ונעימות, והוא פועל בנחישות ובעוז כאשר מדובר בטובת תלמידיו ובשמירה על ערכים. מנהיגותו ניכרת בכישורי ניהול מצוינים וביכולת להוביל ולחולל שינוי בתלמידיו. תחת הנהגתו צמח תלמוד התורה "הדר ישראל" ושמו הולך לפניו כמוסד מאיר דרך, המחנך לתורה ויראת שמים, למידות טובות ודרך ארץ , יחד עם פיתוח מקצועי רציף, יוזמות במדעים, בחינוך מוסיקלי ועוד.
גפנית גולן מנהלת התיכון באורט גוטמן:
גפנית משמשת כמנהלת התיכון בבית הספר אורט גוטמן. בדרך הייחודית לה, מצליחה גפנית להוביל את צוות ההוראה בתיכון לראות כל ילד כעולם שלם, לקחת חלק באחריות המשותפת להצלחתו, ולהביא את ביה"ס ל- 95% זכאות לבגרות. לגפנית תרומה רבה והשפעה רחבה בגיבוש התפיסה של "דרך גוטמן" – בתחומים שונים כמו: תיקון הלב באמצעות דיאלוג וקשר, ותיקון עולם באמצעות מעורבות חברתית של קהילת החינוך והתלמידים. מסירותה של גפנית לילדי אגף שח"ר כמו גם לתלמידים על הרצף ולתלמידים מצטיינים המשלבים אקדמיה בתיכון והמחויבות שלה להצלחתם היא דוגמא ומופת. בנוסף, במסגרת תפקידה כמחנכת כיתת מב"ר, גפנית מעורבת ומכירה כל בית וכל משפחה והיא מעודכנת בכל קושי שעולה בבתים.
נירית כהן מנהלת בית הספר "שחפים":
נירית משמשת כמנהלת בית הספר לחינוך מיוחד, לילדים עם קשיים נפשיים "שחפים". נירית היא מנהיגה חינוכית אמיצה, המעזה לעוף גבוה ולפרוץ את תקרת הזכוכית. הובילה פרויקטים בתחום הבינה המלכותית, הקימה מגמת קונדיטוריה ועגלת קפה. היא פועלת במקצועיות ובלב פתוח. מקדמת מענים ויוזמות להכנת הבוגרים לחיים והיא מצליחה לסחוף את הצוות החינוכי לטובת קהילת בית הספר.
דפנה מרום גולן – עובדת מתי"א:
דפנה מובילה תחום רחב של 89 גנים לחינוך מיוחד במתי"א. דפנה היא עובדת מקצועית, אחראית ומסורה מאוד. היא עוגן מקצועי וניהולי למנהלות הגנים. מעניקה מעטפת של ליווי וייעוץ, והיא זמינה לכולם בכל עת. היא יוזמת ומובילה תהליכי למידה והכשרות בשאיפה להתחדשות. היא מונעת מתחושת שליחות עמוקה וההובלה המקצועית והאנושית שלה הופכת אותה לדמות מרכזית אהובה ובלתי נפרדת מהעשייה החינוכית בגנים.
זהבית בן סלומון, מנהלת גן סיגליות:
זהבית משמשת כמנהלת גן סיגליות. בעשייתה החינוכית מביאה עימה מקצועיות, רגישות, ערכיות ונוכחות מרשימה בשטח.זהבית מובילה את הגן באחריות ובשיקול דעת. משקיעה בתכנון חינוכי מעמיק ומותאם לילדים, ומטפחת אקלים רגשי חיובי ותומך, יוצרת קשרים משמעותיים עם הילדים וההורים, יודעת להציב גבולות באהבה, ומשמשת דמות בוגרת, אמינה וקשובה. העבודה שלה מבוססת על ראייה מערכתית, יכולת הכלה גבוהה, שיתוף פעולה מצוין עם צוותים, הורים ואנשי חינוך.
אביטל הרשטיק, מנהלת גן שרקרק:
אביטל משמשת כמנהלת גן שרקרק. אביטל היא דמות יוצאת דופן, המנהלת את גנה במסירות ובתשוקה ראויים לציון. כמנהלת הגן, היא רואה בכל ילד וילדה עולם מלא, והיא מעניקה לכולם תחושת שייכות וביטחון. בזכות ההובלה וההנהגה הייחודית, הצוות שלה הוא צוות מגובש ומקצועי הפועל ביעילות ובמסירות למען הילדים. במשך שש השנים האחרונות, אביטל שימשה כמובילת הכלה ושילוב והובילה מהלך פורץ דרך שהשפיע על העיר כולה, ובין היתר יצרה מודל של עבודה ושל שיתופי פעולה המשמשים כיום גורמי חינוך רבים.
רחלי גרשון, יועצת בבית הספר שרת:
רחלי משמשת כיועצת בבית הספר שרת. היא מרכזת את צוות היועצות, מלווה את הצוותים המקצועיים, יוצרת מענים אינטגרטיביים על פי הצרכים המשתנים, מובילה סדנאות להורים, לצוותי ההוראה וכמובן לתלמידים, מפתחת חומרי הדרכה ותוכניות בתחום הייעוצי ושומרת על קשר אישי וחם עם כולם. רחלי מסורה מאוד לתפקידה ומהווה מודל והשראה לחריצות, יעילות ומסירות.
אתי בר, יועצת בבית הספר הרצוג:
אתי משמשת כיועצת בבית הספר הרצוג והיא מלווה את קהילת בית הספר מורים, הורים ותלמידים במקצועיות וברגישות, מתוך אמונה שכל אדם הוא עולם ומלואו והצלחתו של היחיד תלויה במאמץ משולב של כולם. אתי בנתה תוכניות בנושא האקלים, כישורי חיים והכלה, תוכניות שמיושמות בבית הספר. באישיותה מהווה דוגמה ליושרה ולאדם המנהל שיח מכבד עם כולם באורח רוח ובאוזן קשובה.
מיכל זכות, מורה בבית הספר טכנולוגי דתי:
מיכל משמשת כרכזת פדגוגית, רכזת בגרויות ורכזת מתמטיקה בבית הספר הטכנולוגי דתי. מיכל משמשת כמורה למעלה מ – 20 שנה. על פי תפיסתה מנהיגות חינוכית אינה תלויה בתפקיד פורמלי, אלא מונעת מתחושת שליחות. בעבודתה שואפת לקדם לא רק הישגים אלא חותרת לכך שתלמידים, מורים והורים ירגישו שייכים, בטוחים ובעלי ערך. כרכזת פדגוגית היא מפתחת תוכניות לשיפור ההישגים של התלמידים ושל בית הספר. עבודתה של מיכל מאופיינת בנוכחות עקבית, בדיאלוג פתוח עם כל השותפים : צוותי הוראה, הורים, ותלמידים.
כינרת ריידמן חנניה, סגנית מנהלת ומורת שילוב בחיים חפר:
כינרת משמשת כסגנית מנהל וכמורת שילוב בבית הספר חיים חפר. היא דמות מאוד משמעותית ואהודה עבור הצוות החינוכי, התלמידים והוריהם. לשיפור האקלים החינוכי בבית הספר יזמה מסורת של מפגשי מוגנות ו – "לילה לבן" במסגרתם נערכים מפגשי שיח וקירוב לבבות בין תלמידים, ובין תלמידים והורים. כינרת מלווה ומייעצת לצוות המורים וכל עבודתה נעשית במקצועיות, ברוח טובה ובחיוך.
טליה צלניק נאורי, יועצת בית הספר ביהודה הלוי:
טליה משמשת 21 שנה כיועצת בבית הספר לחינוך מיוחד יהודה הלוי. לטליה יכולת מיוחדת לראות את הפרטים, את צורכי התלמידים ולהיות שותפה בדרכי העבודה, כך שיתנו מענים מיטביים לצורכי הילדים. בדרכה הצנועה והאינטליגנטית מצליחה טליה לתת משמעות ורציונל לכל החלטה. היא מובילה יוזמות רבות ומהווה עוגן משמעותי בביה"ס. ברגישות ובחוסן אישי היא מנהלת מצבים מורכבים. פועלה החינוכי-טיפולי מהווה מקור לגאווה והשראה למערכת החינוך בעיר.
חיה כחלון, מורה בבית הספר עוזיאל:
לאורך 32 שנות עבודתה חיה משמשת כמורה ולאחרונה גם כמרכזת רצף גנים. חיה היא דוגמה ומופת להגדרה "מורה לחיים". מעבר להיותה מקצועית ומסורה היא דואגת להעצים את התלמידים, לחזק את הדימוי העצמי שלהם ולהעשיר את עולמם באמצעות חשיפה לשירה, ליידע עולם ולערכים. היא אהובה מאוד על כל מי שנמצא עימה בקשר, והיא נכס לבית הספר ולחינוך בכלל.
ענבל שריר, מחנכת ורכזת פדגוגית באמירים:
ענבל משמשת כמחנכת כיתה וכרכזת פדגוגית בבית הספר לחינוך מיוחד "אמירים". ענבל היא דמות חינוכית יוצאת דופן, מקצועית, מסורה וערכית מאוד. בעבודתה היא מובילה עשייה עמוקה, עקבית ובעלת השפעה רחבה על תלמידים, הצוות וההורים כאחד. ענבל מובילה שינויים מערכתיים חשובים והיא שותפה להטמעת שפה פדגוגית אחידה בקרב הצוות החינוכי. ענבל משמשת מודל של יושרה, מסירות ודוגמא אישית. דואגת להטמעת ערכים של שוויון, אחריות חברות וכבוד הדדי. ענבר היא דמות חינוכית מובילה והיא מהווה עוגן יציב ומוערך בביה"ס.
ליאת שלום , סייעת בגן לחינוך מיוחד:
ליאת משמשת כסייעת חינוך מיוחד בגן השפתי "הבוסתן". עבודתה מאופיינת במקצועיות, מסירות ורגישות יוצאת דופן. ליאת יוצרת אווירה חמה, תומכת ונעימה שמאפשרת לילדים להרגיש בטוחים, אהובים ורצויים. היא מצליחה לחזק את תחושת המסוגלות והביטחון העצמי של כל אחד ואחת מהם והיא מהווה חלק בלתי נפרד מהעשייה החינוכית בגן. ליאת מביאה איתה רוח של אכפתיות, אחריות והתמדה.
נחמה זוארץ , סייעת בגני ילדים:
נחמה משמשת כסייעת בגני ילדים. היא מצליחה להתחבר לכל ילד באופן אישי, ויוצרת סביבת למידה רגישה, מותאמת ומעצימה. נחמה מארגנת דיונים, משחקים חינוכיים ואירועים משותפים, שמעשירים את הלמידה מחוץ לכיתה. יזמה פעילות קהילתית שחיברה בין תלמידים והורים והיא עורכת פעילויות שמשלבות יצירה, טכנולוגיה פשוטה וחשיבה סביבתית.
