מה קרה בשבוע המצויינות ברמלה? ובכן, במסגרת זו נערך הקונצרט “הגאונות של מוצרט” לילדי כיתות ד’ מבתי-הספר השונים בעיר, בניצוחו של המנצח הנודע, גיל שוחט, ובביצוע הסימפונית רעננה. בנוסף, תלמידי כיתות יא’ מצטיינים הגיעו ליום חשיפה לאקדמיה במכללת HIT, במהלכה נערך מפגש עם נשיא המכון הטכנולוגי, שיחה עם סטודנטים מהעיר, והרצאות והתנסויות אקדמיות ברחבי הקמפוס ובמעבדות.
כן נערכו תחרות שח-מט סימולטנית בהשתתפות תלמידי ותושבי העיר, לצד רב-אומן מיכאל רויז ואלוף הנוער לשח-מט גיא לוין; תחרות צילום עירונית; פלנטריום נייד שאפשר לילדים לרחף בין כוכבי הלכת במערכת השמש, ולטייל ברחבי הגלקסיה במתנ”ס ג’ואריש ובאשכול הפיס; ניסויים והכרת תופעות מדעיות במספר גני ילדים; והצגה “האפרוח שהלך לחפש את אמו” בגני החינוך המיוחד.
לצד זאת, נעשתה פעילות חוויתית במסגרת “עולם היזמות”, הכוללת התייחסות לתחומי שפת מחשב, בינה מלאכותית, אוריינות דיגיטלית, וחדר בריחה, בהשתתפות ילדים בתי-הספר בעיר. כמו כן, מדריכי נטע של עמותת “תפוח” ערכו סדנת אוריינות דיגיטלית לשיפור השימוש בטלפון חכם, במחשב וביישומונים בבית-הספר ג’ואריש.
שבוע המצוינות כלל גם יום שיא בנושא מצוינות וחדשנות פדגוגית, בו הוצגו יוזמות חינוכיות ייחודיות הפועלות בעיר; והתקיים פאנל בנושא מצוינות בהשתתפות מנכ”ל העירייה, רונן עזריה; ד”ר שרון זמרי – נוירו-ביולוגית ומפתחת תרופות למחלות ניווניות; ותלמידי בית-ספר מהעיר. בסיום נערך מופע מוסיקלי של מקהלות בית-ספר “אל-סביל” ו”אורט לילינטל”.
ראש העיר מיכאל וידל:
“לראשונה אנו מקיימים בעיר רמלה שבוע מצוינות, כחלק מהחזון שלי לקדם את ערך המצוינות במוסדות הלימוד בעיר. אנו לא מסתפקים רק בהעלאת אחוז הזכאות לבגרויות (שהשנה הגיעה כבר לכ-80%), אלא חותרים לסיום עם בגרות בהצטיינות.אנו חותרים ברמלה למצוינות על-מנת לשלב את הבוגרים שלנו באקדמיה ובעולם הגלובלי המתפתח, להפוך אותם לשחקני מפתח באקדמיה ובתעשייה, ולאפשר להם ניידות חברתית. לשם כך, בין-היתר, הנחתי לאייש בעירייה רכזת מצוינות ייעודית שמטפלת אך ורק בעניין של המצוינות. אני מודה למנכ”ל העירייה, למנהל החינוך בעיר ולכלל הגורמים הרלוונטיים במנגנון העירוני על כך שעבדו קשה כדי לממש את החזון שאני מוביל ומקדם בעיר. נמשיך לפעול למען מצוינות בכל תחום”.
מנהלת מנהל החינוך בעיריית רמלה, הגברת נעה בן-יוסף: “אצלנו בעיר רמלה מצוינות היא שפה ודרך חיים. אנו משקיעים רבות בחינוך למצוינות, וזאת כדי למצות את הפוטנציאל הקיים בכל תלמיד בתחום הערכי, החברתי והלימודי”.
חבל שאגף חינוך לא מעניין אותו מהילד שחי ברמלה 19 שנה שלא מכיר את אבא שלו שגר בבת ים . אני מכיר כמה הורים כולל אותי שילדיהם גרים ברמלה והילדים לא מכירים את ההורים . ילד אן ילדים שגודלים ללא שני ההורים זה שגוי , במיוחד כשה הילדים לא יכולים לפגוש את האחים ואחיות שלהם שגרים בארץ . כול ניסיון להפגיש בין אחים ואחיות קטנים מסתיים במשטרה באיומים מצד משטרת ישראל והרווחה ובלי החלטה משפטית שילדים אסור להם להכיר את אחיות במשפחה אחרת . הספירלה החברתית תמשיך לרדת וכינוך כזה הוא יוליד מפלצת . כול ניסיון למנוע מילדים להגשים את מה שהם רוצים יתנפץ מול הכינוך הכפייתי של משרד הכינוך . ילדים הם לא כלבים ולא ניתן לאלף אותם כמו שמשרד הכינוך עושה . בו ניראה מה היה . אם הבת שלי בת 5 לא יכולה לפגוש את האחיות שלה ואת אחיה ברמלה זה לעולם לא יחשב לכינוך או דאגה לילדים . בנתיים הילדים של היום הם לא העתיד אלה הם כלים בעיני הממשלה. תראו כמה ילדים מונעים מהם להיפגש אם ילדים ללא החלטה משפטית. במיוחד הרבנים שדאגו להתערב בכול החלט של יחד וילדה זקן וזקנה . אם אתה לא דתי אתה לא אדם ואם יש לך ילד אז הוא חפץ בעיני הממשלה . כמה זמן זה יחזיק מעמד לא יודעה ולי ניראה שההיסטוריה חוזרת , כדי להשמיד אומה או מדינה , צריך לאסור למידה בכול סוג ויש להפריד את הבני האדם לקבוצות והכול יפול .