מתנדבי שירות לאומי למבוגר ברשת חוויות מסכמים שנה שישית של התוכנית אשר שמה לה למטרה להכיר לילדים את עולם הספר
במרבית בתי הספר בעיר רחובות פועלת תכנית 'קריאה בהנאה' המיועדת לתלמידי כיתות א'-ב', בשיתוף פעולה בין מחלקת חינוך יסודי בעירייה ומשרד החינוך יחד עם גמלאים מתנדבים הפועלים ברשת חוויות רחובות במסגרת תנועת של"מ – שירות לאומי למבוגר, המובילה את ביצוע התוכנית בתמיכה חמה ואוהדת של אגף החינוך בעירייה ומנהלת מחלקת החינוך היסודי בניהולה של שרה והב, תוך הרחבה והעמקה של הפרויקט על ידי הרכזת היישובית של של"מ בעיר. את הפרויקט מובילה בפועל תמי וישקין, אשר מדריכה למעלה משישים מתנדבים באחד עשר בתי ספר, כאשר היא בעצמה מתנדבת – בבית הספר ויצמן.
וישקין, בעברה גננת, מורה בתיכון ויועצת חינוכית, מספרת כי: "הספרים נלקחים בדרך כלל מרשימה המומלצת על ידי משרד החינוך. התוכנית שמה לה למטרה להכיר לילדים את עולם הספר וההנאה ממנו, לעודד קריאה ובחירה חופשית ולתת מקום למפגש בין – דורי (מבוגר-ילד), כמו גם לחזק את תרבות הדיון, ההקשבה וקבלת הדעות השונות. על מנת לשמור על הקשר בין הפרויקט לכיתה, מקפידה המתנדבת להיכנס לכיתה בגמר הפעילות, ליידע את המחנכת על הספר הנבחר ולאפשר לתלמידים להביע את רשמיהם. הילדים מביאים לכיתה את צילום כריכת הספר שנקרא והוא נתלה בלוח המודעות שבה".
הפרויקט הסתיים בהצלחה זו השנה השישית, בתמיכה ושיתוף פעולה מצד מנהלות בית הספר וצוות המחנכות. אילנית חן, מנהלת בית הספר ויצמן הינה תומכת נלהבת בפרויקט ורואה את יתרונותיו. לדבריה הוא מהווה קשר אישי בין ילד-סבא-סבתא עם מקום לביטוי רגשי והוא מאפשר חיבוק של רוגע ובטחון. "לא בכל הבתים נהוג לקרוא סיפור לילדים, ביחוד לכאלה שרכשו כבר את מיומנות הקריאה", היא אומרת. מאידך מציינות מתנדבות של"מ, מלי בשן והניה פיינשטיין כי "המומחים קובעים שגם ילד ששולט ברזי הקריאה זקוק עדיין לאינטימיות הנוצרת במהלך קריאת סיפור על ידי אדם מבוגר".
גם בבית הספר בכור לוי פועל הפרויקט בהצלחה, לאחר שהמנהלת יפית נרבט הכירה את התוכנית ויזמה את הכנסתה לבית הספר. כרכזת התוכנית בבית ספרה היא מינתה את חני קשטכר. "בשיחה נחשפנו לפאן נוסף של הפרויקט, ששם את הדגש על התכנים ותרומתם לפיתוח כישורי החיים של הילדים – לאפשר דרך הסתכלות אחרת על מצבים, העלאת דילמות והתייחסות אליהן לחבר את הילדים לתכנים באמצעות חוויות מעולמם", אומרות בשן לוי ופיינשטיין "ומעבר לכך, המתנדבות יוזמות פעילויות מעבר לקריאת הסיפור, כגון כתיבה וציור בעקבות הספר ומעשירות את ידע העולם של הילדים. בנוסף, הן מחזקות את ההתייחסות הרגשית של התלמידים".
