מחקר חושף פערים בידע רגשי בין ילדים בישראל ובגרמניה

מחקר שפורסם בכתב עת מדעי בשנת 2024 חושף כי ילדים בישראל מצטיינים בידע רגשי לעומת עמיתיהם מגרמניה. הילדים הישראלים הראו ציונים גבוהים יותר במבדק להערכת ידע רגשי. (ATEM 3-9 – Adaptive Test of Emotion Knowledge for 3- to 9-Year-Olds) בכל המרכיבים שנבדקו.

ד"ר רותם שפירא, חוקרת ומרצה במרכז האקדמי לוינסקי־וינגייט: "המחקר מדגיש את החשיבות של ההשפעה התרבותית והחינוכית על פיתוח ידע רגשי בגיל הרך וניתן להסביר את ההבדלים בגורמים התרבותיים והמשפחתיים, כגון גודל משפחה, ערכי משפחה ומעורבות בין-דורית ".

המבדק הנו כלי מחקרי שפותח על בסיס של מחקרים פסיכולוגיים ומתמקד ביכולתם של ילדים בגילי 3-9 לזהות, להבין ולווסת רגשות, ומכסה מגוון מרכיבים של ידע רגשי. המבדק פותח על ידי שתי חוקרות גרמניות מריה וון סליש וקטרינה  וולטמר מאוניברסיטת לונברג בגרמניה.

המחקר נערך בקרב 685 ילדים בגילי 3 עד 7.5  (585 ילדים מגרמניה ו-100 ילדים מישראל). כל ילד ענה באמצעות בחירה של תמונות על  35 שאלות שבחנו מגוון מרכיבים של ידע רגשי. מהמחקר עולה כי בקרב ילדי בית ספר היסודי (כתה א-ב) נמצא רמה גבוהה יותר של ידע רגשי, בשתי המדינות נמצאו הבדלים ביחס לגילי הילדים.  כלומר, ילדים בבית הספר היסודי הראו רמות גבוהות יותר של ידע רגשי לעומת ילדי הגן. נמצא הבדל מובהק בין שתי המדינות: ילדים מישראל הראו ידע רגשי גבוה יותר בהשוואה לילדים מגרמניה בשתי קבוצות הגיל.

פירוט הממצאים

-זיהוי הבעות פנים – זיהוי ששת רגשות הבסיסיים: שמחה, כעס, פחד, עצב, הפתעה וגועל על פי הבעות פנים.

75% מילדי הגן הישראליים הצליחו במשימת זיהוי רגשות לעומת 65% מילדי הגן הגרמניים. בקרב ילדי בית הספר התוצאות היו גבוהות יותר 90% מהילדים ישראליים הצליחו במשימה לעומת 85% מהילדים הגרמניים-

• זיהוי רגשות במצבים – זיהוי רגשות בהתבסס על תיאורי מצבים שונים.

70% מילדי הגן הישראליים הצליחו במשימת זיהוי רגשות לעומת 55% מילדי הגן הגרמניים. בקרב ילדי בית הספר התוצאות היו גבוהות יותר 85% מהילדים ישראליים הצליחו במשימה לעומת 75% מהילדים הגרמניים

זיהוי רגשות מתוך רצונות ההבנה כי צרכים ורצונות שונים עשויים להוביל לרגשות שונים60% מילדי הגן הישראליים הצליחו במשימת זיהוי רגשות לעומת 45% מילדי הגן הגרמניים. בקרב ילדי בית הספר התוצאות היו גבוהות יותר 80% מהילדים ישראליים הצליחו במשימה לעומת 65% מהילדים הגרמניים

• זיהוי רגשות מעורבים

65% מילדי הגן הישראליים הצליחו במשימת האסטרטגיות לוויסות רגשות לעומת 45% מילדי הגן הגרמניים. בקרב ילדי בית הספר התוצאות היו גבוהות יותר 85% מהילדים ישראליים הצליחו במשימה לעומת 70% מהילדים הגרמניים

• זיהוי רגשות מתוך אמונות – הבנת רגשות במצבים בהם האמונות של האדם אינן תואמות את המציאות.

55%  מילדי הגן הישראליים הצליחו במשימת זיהוי רגשות לעומת 35% מילדי הגן הגרמניים. בקרב ילדי בית הספר התוצאות היו גבוהות יותר 85% מהילדים ישראליים הצליחו במשימה לעומת 65% מהילדים הגרמניים

• הבחנה בין רגשות מוצגים למורגשים – הבחנה בין רגשות מוצדים (רגשות שמופיעים כלפי חוץ) ורגשות מוסתרים (מה שמרגישים באמת).

60% מילדי הגן הישראליים הצליחו במשימת זיהוי רגשות לעומת 40% מילדי הגן הגרמניים. בקרב ילדי בית הספר התוצאות היו גבוהות יותר 90% מהילדים ישראליים הצליחו במשימה לעומת 70% מהילדים הגרמניים

• אסטרטגיות לוויסות רגשות – זיהוי אסטרטגיות התנהגותיות וקוגניטיביות לוויסות רגשות

50% מילדי הגן הישראליים הצליחו במשימת זיהוי רגשות לעומת 30% מילדי הגן הגרמניים. בקרב ילדי בית הספר התוצאות היו גבוהות יותר 85% מהילדים ישראליים הצליחו במשימה לעומת 65% מהילדים הגרמניים

הצטרפו לחדשות משפחה: הורים, ילדים ומה שביניהם בווטסאפ לחצו כאן