הסערה סביב אירוע הפריצה לביתו של מפקד המשטרה הצבאית באשקלון ממשיכה להתרחב – וכעת היא מגיעה גם לזירה הפוליטית והתקציבית. ח״כ גלעד קריב פנה לשר החינוך בדרישה לנקוט צעדים מיידיים נגד ישיבת גרודנא, שתלמידיה, על פי פרסומים, היו מעורבים באירוע.
במכתב דחוף ששלח, קרא קריב להקים צוות בדיקה, לשלול תקציבים מהישיבה ולבחון גם את אחריות הנהלת המוסד. לדבריו:“מדובר באירוע אלים ובלתי חוקי מן החמורים שנראו במדינה”.
קריב הדגיש כי לצד ההליך הפלילי שמתנהל מול המעורבים, יש לפעול גם במישור המנהלי: “יש הכרח לפעול לשלילת התקצוב בגין כל תלמיד ישיבה שלקח חלק בהתפרצות”.
עוד ציין כי על פי נתונים רשמיים, הישיבה נהנית מתמיכה ממשלתית משמעותית: “לפי מערכת מית"ר, בחודש מרץ האחרון נתמכה הישיבה בכ-650 אלף שקלים”.
במסגרת דרישתו, ביקש קריב להקים צוות בדיקה שיזהה את כלל המעורבים ויבחן צעדים כמו שלילת תקציבים ואף בחינת המשך זכאות המוסד לתמיכה.
אחד הסעיפים המרכזיים במכתב מתייחס לאחריות אפשרית של הנהלת הישיבה. קריב ביקש לבדוק דיווחים לפיהם ניתנה לתלמידים הנחיה להשתתף באירוע: “ככל שיימצא כי הנהלת המוסד עודדה או אפשרה התנהלות זו – יש לנקוט צעדים משמעותיים כלפי המוסד”.
האירוע עצמו, שהתרחש באשקלון, כלל פריצה לביתו של מפקד המשטרה הצבאית. במשטרה מתייחסים למקרה בחומרה, ונפתחה חקירה לבירור נסיבות האירוע ומעורבות החשודים.
על פי פרסומים בכלי תקשורת ארציים, מדובר באירוע חריג שמעורר דאגה גם בקרב גורמי ביטחון, בשל הפגיעה האפשרית בדמויות ממלכתיות ובסמלי שלטון החוק.
במכתבו התייחס קריב גם לאמירות שנשמעו בריאיון תקשורתי של שר החינוך, שלטענתו העניקו לגיטימציה לאירוע: “דבריך אינם מתיישבים עם חובתו של שר החינוך לפעול בממלכתיות ולשמור על החוק”.
נכון לעכשיו, ההחלטה האם להקים צוות בדיקה ולנקוט צעדים תקציביים נמצאת בידי משרד החינוך. במקביל, החקירה המשטרתית נמשכת.
האירוע מציף שאלות רחבות יותר על אחריות מוסדות חינוך, גבולות מחאה והתנהלות תלמידים – ובעיקר על הקשר בין תמיכה ציבורית לבין אחריות ציבורית.
◼️ חדשות אשקלון והסביבה בווטסאפ לחצו כאן
זכויות יוצרים: המערכת משקיעה מאמצים רבים באיתור בעלי זכויות היוצרים בתכנים המופצים ברבים. במידה ופורסמה מדיה שבעליה אינו ידוע, השימוש נעשה לפי סעיף 27א לחוק זכויות יוצרים. אם הנכם בעלי הזכויות, ניתן לפנות אלינו לצורך הוספת קרדיט או הסרת התוכן.
